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          老子有錢:武岡構建“五位一體”科學養殖體系

          發布日期2021-01-08

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          鞏固提高九年義務教育,均衡配置教育資源,縮小義務教育辦學差距,率先在縣域內實現城鄉均衡發展。大力普及高中階段教育。穩步發展普通高中教育,繼續發展中等職業教育,不斷提升高中階段適齡人口毛入學率,確保2012年基本普及高中階段教育,使高中階段毛入學率達到85,普通高中和中等職業學校招生比例大體相當;到2017年達到90,實現普及高中階段教育目標,普通高中和中等職業學校招生比例相當;2020年,全區高中階段毛入學率達到91以上。重視特殊教育發展。強化政府在特殊教育發展方面的公共服務職能,實施好中西部地區特殊教育學校建設工程,建立覆蓋全區的特殊教育辦學體系。大力加強職業教育。堅持把發展職業教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點,統籌高中階段教育發展,到2020年,中等職業教育在校生達12萬人以上;高等職業教育在校生規模達5萬人以上。推進職業教育基礎能力建設。加快自治區職業教育園區建設,支持每個地級市和20萬以上人口的縣(市)建設一所職業院?;蚵毥讨行?。推進國家和自治區示范性中等職業學校和示范性高等職業學校建設,到2020年,重點再建1-2所高水平國家級示范性高等職業院校、10所國家級示范性中等職業學校、30所優質特色中等職業學校,大力提升這些學校培養高素質技能型人才的能力,使之形成鮮明的辦學特色。增強職業教育吸引力。逐步實行中等職業教育免費制度,完善家庭經濟困難學生資助政策。建立健全職業學校學生頂崗實習保險制度。完善中等職業學校畢業生直接升學制度,拓寬畢業生繼續學習渠道。凡農村戶口的中職學生,經本人同意,戶籍可轉為城鎮戶口。確保初中畢業未升入普通高中和高中畢業未升入普通高校的學生都能接受職業教育或技能培訓。

          王振武說,墻壁上張貼的這些規章制度都是當初他親手制定的。他介紹:“作為輔導員,我的主要職責是,每天提前將不同的信件和報刊進行分類,放進對應的口袋中等投遞隊員們來領取。他們每天中午或下午放學后都會及時到投遞室領取自己服務區的信件和報刊,并填寫登記表。隊員們第二天返校后,還要到投遞室向我反饋投遞情況,若遇到找不到主人的信件要及時退交投遞室,并做好記錄?!?/p>

          李崇禧強調,各地各級黨政要抓難點,著力研究解決義務教育鞏固提升、科學布局設置校點、學生思想品德教育、寄宿制學校建設、領導班子和教師隊伍建設等民族地區教育發展的關鍵問題。要強化領導、明確責任,分解任務、細化方案,加大宣傳、營造氛圍,推動民族地區教育發展十年行動計劃工作落到實處。

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          記者從西城區教委獲悉,今年南北兩片要統一入學政策。原西城區每年約有30%的學生可以獲得推優資格。南片(原宣武)往年的推優比例約在15左右,但今年南片的推優標準會與北片靠攏。

          “我一貫主張讓孩子們看到生活的真相,兒童的世界遠非大人們想象的那樣單純完美,常常有傷心和不如意之處,我希望孩子們能夠聽到生活輕輕的嘆息聲?!鼻匚木谶@套書里并沒有回避生活中一切陰郁和丑陋的東西,像香露的自私與霸道,香拉的缺乏禮貌,胡驕姨父的目中無人,小張舅媽的虛偽和勢力……秦文君把生活忠實地呈現給了孩子們,但不是赤裸裸地描繪,而是把沉重的生活用充滿童趣的筆調寫出來。她還善于把一切消極的負面因素,轉化為詩意的美好情愫。比如主人公小香咕,這個善良、溫和甚至有點柔弱的小女孩,在面對生活中的“惡”時,并不逃避,而是溫柔執著地去想辦法解決。更為重要的是,無論生命中有多少不如意,她都不放棄對這個世界的寬容和愛。

          (2)數學公式必須在前期就記住,這樣在使用時才會得心應手。大家一定要熟記,而不能只是大概地、模糊地記憶。

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          (二)擬錄考生的專業安排,按其專業志愿的順序,從高分到低分擇優錄取。但相關科目成績未達到要求的,調整到其他專業。若考生不服從調配,按退檔處理。(三)對符合《教育部關于做好2009年普通高等學校招生工作的通知》(教學<2009>2號)規定的加分或降分進檔考生,按本條第(二)項的規定執行。(四)初錄為我校建筑學、城市規劃、景觀學專業的考生,入學后須加試徒手畫(素描),加試成績達不到初錄專業要求的考生調整到其它專業學習。(五)藝術類專業中藝術設計、工業設計、雕塑、攝影專業考生的錄取按以下原則進行:

          “堅守是一種滴水石穿的決心,堅守是一種聚沙成塔的積累,堅守是對教育事業的追求,堅守是對教師職業的熱愛?!边@是中關村四小老師們的共識。

          用人單位與職工簽訂固定期限合同最多只能連續簽訂兩次,第三次由職工決定是簽訂固定期限還是無固定期限合同。而且,為避免用人單位在簽訂兩次合同后終止用工,第三次是否簽訂合同也要由職工決定。已建立勞動關系,未同時訂立書面勞動合同的,應當自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同。用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的,視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。

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          “做一個徒有虛名的‘城里人’,不如做一個農民實惠?!蓖鯂t2005年從江西一所大學畢業后回到義烏,他說,雖然擁有城鎮居民身份,但高房價、高消費的城市生活,讓自己透不過氣。做農民至少能分到土地,土地如被政府征用,還能得到一筆不菲的補償金。即便土地沒有被征用,起碼可以種田、種菜?!艾F在政府又在規劃新農村建設,回到農村也會有很好的發展機會?!?/p>

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            劉建瓊,湖南省教育科學研究院語文特級教師,曾任教于湖南省長郡中學?,F為湖南省教育廳主管的教育類刊物《當代教育論壇》雜志社《校長研究》主編,兼全國青年語文教師教學研究會理事、湖南省特級教師協會常務副會長兼秘書長等職。

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          五類考生需要校驗    推薦免試、強軍計劃、援藏計劃、農村教育碩士、少數民族骨干計劃等五類考生網上報名時需要校驗碼。不同考試方式的校驗碼不能混合使用。不同考試方式網上報名校驗碼的獲取方式不同:“推薦免試”的校驗碼是由各高校向具有推薦免試資格的考生發放;“強軍計劃”的校驗碼由有接收資格的招生單位負責發放;“援藏計劃”的校驗碼由西藏考試院發放;“農村教育碩士”校驗碼由推薦院校發放給考生;“少數民族骨干計劃”校驗碼由考生填寫《報考2007年“少數民族高層次骨干人才招生計劃”碩士研究生考生登記表》(本表一式三份:省教育廳民族教育處、省招辦、招生單位各留存一份)后,到所在省教育廳民族教育處或高等教育處審核蓋章,然后到所在省級高校招生辦公室研究生招生部門領取校驗碼(此校驗碼由省級高校招生辦公室生成)。(作者:華北電力大學 沈嵐)

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